Über uns
Wer ist Sicherer Leben und was prägt unsere Trainings?
Sicherer Leben steht für einen Ansatz, der Sicherheit nicht auf einzelne Techniken, Seminare oder Verhaltensregeln reduziert. Wir entwickeln Trainings für Organisationen und Teams und verbinden dabei praktische Sicherheitserfahrung, Aus- und Weiterbildung, Pädagogik, Personalentwicklung und unterschiedliche berufliche Perspektiven.
Was brauchen Menschen und Organisationen, damit sie auch in schwierigen Situationen sicher, klar und handlungsfähig bleiben?
Genau daran arbeiten wir.
Lernen Sie unseren Ansatz kennen →Mehrere Perspektiven
Warum verbinden wir Sicherheit, Pädagogik und Personalentwicklung?
Sicherer Leben wird nicht durch die Erfahrung einer einzelnen Person geprägt. In unserem Team treffen unterschiedliche berufliche Hintergründe aufeinander.
Neben langjähriger Sicherheits- und Ausbildungserfahrung fließen pädagogische Qualifikation, Erfahrungen aus unterschiedlichen Bildungskontexten sowie langjährige Tätigkeit im HR-Bereich verschiedener Unternehmen in unsere Arbeit ein.
Damit betrachten wir Sicherheit nicht ausschließlich aus einer sicherheitsfachlichen Perspektive. Wir beschäftigen uns ebenso mit der Frage, wie Menschen lernen, wie Kommunikation wirkt, wie Veränderung gelingt, wie Teams zusammenarbeiten und welchen Einfluss Führung und Organisation auf Verhalten haben.
Diese Verbindung macht einen wesentlichen Teil unseres Ansatzes aus.
Arbeitsfelder
Für welche Organisationen und Arbeitsfelder ist unser Ansatz gedacht?
Unser Schwerpunkt liegt auf Teams, Einrichtungen und Organisationen, in denen Mitarbeitende mit Menschen arbeiten und dabei Kommunikation, Belastung, Konflikte oder Sicherheitsfragen eine Rolle spielen. Unsere Erfahrung reicht unter anderem in Pflege, Psychiatrie, Gesundheitswesen, Hilfs- und soziale Einrichtungen sowie Ausbildungs- und Bildungseinrichtungen.
Die Anforderungen unterscheiden sich deutlich: Eine psychiatrische Einrichtung benötigt andere Handlungsmöglichkeiten als ein Pflegedienst. Eine Schule hat andere Verantwortlichkeiten als eine Notaufnahme. Und Mitarbeitende, die allein im häuslichen Umfeld eines Klienten arbeiten, benötigen einen anderen Blick auf Sicherheit als ein Team innerhalb einer Einrichtung.
Deshalb beginnt unsere Arbeit nicht mit einem fertigen Seminar. Sie beginnt damit, den Arbeitsalltag unserer Kunden zu verstehen.
Der Arbeitsalltag entscheidet, was ein Training leisten muss.
Praxisnähe
Was bedeutet Praxisnähe in unseren Trainings?
Praxisnah ist ein Training für uns nicht deshalb, weil Menschen sich bewegen oder Techniken ausprobieren. Praxisnah wird es erst dann, wenn das Gelernte zu den tatsächlichen Aufgaben, Möglichkeiten und Grenzen der Teilnehmenden passt.
Deshalb können anonymisierte Situationen aus dem Arbeitsalltag, vorhandene Abläufe, räumliche Bedingungen, Teamstrukturen und organisatorische Voraussetzungen in die Trainingsplanung einfließen.
Bedarfsorientierte Szenarien ermöglichen es, Wahrnehmung, Kommunikation, Entscheidung und – wenn erforderlich – praktische Handlungsmöglichkeiten miteinander zu verbinden.
Nicht für den Seminarraum. Sondern für den Moment, in dem es darauf ankommt.
Nachhaltigkeit
Warum können Auffrischungen und Vertiefungen sinnvoll sein?
Handlungskompetenz entsteht durch Lernen, Anwendung, Erfahrung und Wiederholung.
Gerade Fähigkeiten, die unter Belastung verfügbar sein sollen, müssen gefestigt werden. Deshalb betrachten wir ein Training nicht zwangsläufig als einmalige Veranstaltung. Turnusmäßige Auffrischungen können helfen, vorhandene Kompetenzen zu erhalten, neue Erfahrungen aus dem Arbeitsalltag einzubeziehen und Handlungsmöglichkeiten weiterzuentwickeln.
Für Organisationen kann daraus ein langfristiger Entwicklungsprozess entstehen – statt einer Schulung, die nach einem Jahr kaum noch jemand präsent hat.
